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一个人,提问的能力比回答的能力更重要。这句话对吗?为什么?

这句话应该改为 一个人提好问题的能力,必回答更重要。那什么是好的问题呢?比如能提出好的科研题目等。


提问的能力比回答问题的能力确实更重要。

说白了,其实就是,提问是主动思考,而回答是被动思考。

一个老师,能够回答学生的问题,是一位合格的老师;

而如果一个老师,还能在课堂上,不断地提问学生,才有可能成为优秀的老师。


无论是作为老师还是作为学生,在教与学的整个过程当中,学会提问都是非常重要的,而且可以说,会提问的学生,在未来更有希望成为成功人士。

作为老师,在课堂上不能满堂灌,而是要采取启发式的教育,而老师通过提问,其实就可以起到启发学生,引导学生的作用。

因为老师讲出来的话,学生是被动地接受,而如果老师变成了提问,那么学生就需要积极的思考,而很多知识,其实老师只要加以引导,学生就可以自己理解和掌握,或者是想到解决的办法。

而对于学生来说,能提出问题,不只是说明他在学习的过程当中进行了思考,发现了自己不理解的地方,而通过提问,可以让老师有针对性地帮助他理解和掌握学习的内容;

而对于老师来说,学生的提问,其实就是对老师教学的反馈;如果没有学生提问,对上课的老师来说,绝对不能认为学生已经都掌握了,更大的可能性是学生不太明白,到了无法提问的程度。

而且通过学生的提问,老师还可以判断出学生学习的好坏,因为学习不好的人,就算是提问题也提不到点上。

这就像记者招待会上,虽然说回答问题的人很重要,但是提问题的记者们其实也很重要,因为只有高水平的提问,才能产生出高水平的回答;而对于记者来说,写作的能力虽然很重要,但实际上能够不断提出问题的水平更加重要,那些有名的记者,也一定是会提问题的记者。

对于学生们来说,在课堂上布置是认真听课,更需要认真思考,而且要主动的学习和思考,才能发现问题,提出问题。而一旦形成了发现问题的习惯,那么在未来的事业中,只要不断地发现问题,然后解决问题,那我就一定能够成功。

让我们养成提问题的习惯,在每天休息之前,反思一下自己,自己问自己一句:今天,你提问了吗?

如果你没有提问的话,现在,就抓紧提问一个问题吧。

否则,就不要睡觉。

你好,我是芳芳,很高兴回答你的问题。

我认为这个观点不算有错。就我们的学习过程中来说,我们一直都在被动的思考。这就像是我们不断地被投喂,而没有主动去寻求可以饱腹感的食物。

一个人具备了回答问题的能力,这很好。也许他在回答的过程中一直在思考,也有很好的答案。但是,在这个过程中,他的思考也只是建立在被提问之上。原始的动力还不够,善于挖掘的深度还太浅。

而如果一个人能通过思考,去提问,问得有深度,有内涵,能发人深省,那么,这一项能力真的特别厉害。这就像是我们在阅读一本书,在阅读前能够先独立思考,带着问题去读。过程中继续思考,找答案,得到答案后继续思考,让自己的问题再深入一些。这样看完一本书后,有很多内容就是你的,这本书不会白读。

作为老师,其实也很希望遇到会提问的学生,而不是在课堂上我提出了问题后,学生能够快速回答我,这样只是表面上热闹的课堂,对学生的创造力和开拓思维是没什么作用的。而当我遇到某个善于发问的学生时,就会非常欣喜,也会格外关注这个孩子,期待他能够提出更有深度的问题,可以带给我不一样的思考。

所以,我觉得其实从创新性和开拓性来看,提问比回答是更重要的。

【我是教育者芳芳,欢迎你的关注@教育者芳芳

同一个问题,不同的提法,会有不同的效果,同一个老师上同一节课,同样的问题在同一个班级上课,课堂气氛是不一样的!

作为教育工作者,我认为这个观点非常正确。我们也经常会在课堂对学生说爱因斯坦曾提出的一个观点——提出一个问题比解决一个问题更重要,其目的就在于培养孩子勇于思考问题,敢于提出问题的能力。但是,随着孩子年龄的增长,我们却在课堂上发现一个奇怪的现象,课堂上敢于提问的孩子数量由小手林立慢慢变成了屈指可数,部分孩子的所提的问题还可能是毫无价值的。

为什么我们的学生在参加国际上各类知识竞赛中成绩优秀,但我们国内的科技创新能力却有待提高,确实值得深思。2005年,时任国务院总理温家宝在看望钱学森的时候,钱老感慨说:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”原因固然众多,但缺乏能够提出开创型问题的思维和能力无疑是重要的原因,“让孩子会提问”已经成了不可忽视的教育问题乃至社会问题。

无独有偶,英国著名的物理学家卢瑟福的故事也可以给我们许多启示。有一天,卢瑟福做完实验已经很晚了,准备回家的时候,发现他的一名学生正在实验台前忙碌着。卢瑟福关心的问道:“这么晚你怎么还没回去休息呢,在忙什么?”忙碌的学生头也没抬,随口答道:“我正在忙着做实验。”卢瑟福继续问道,那你白天呢?学生自豪的说道:“一直在做实验”。 卢瑟福沉吟了一下,随即问道:“可是,这样一来,你用什么时间思考呢?”

可见,只有善于主动思考,才能在科学研究领域提出新的问题,取得新的研究成果。正因为如此,卢瑟福不仅个人因为发现了原子核和原子有核结构而被授予1908年诺贝尔化学奖,在他的助手和学生中,也先后有12人获得诺贝尔奖。

是的,在各学科课堂上,老师们会有意识地培养孩子提问题的能力。可以反映孩子的观察、发现、思考、创新等各种能力

古人云:尽信书不如无书。这句话说明,即便是看书学习,也要有自己的思维,不能不经思考就相信书中所说的观点。然而在生活中,很多人听到别人说什么就信什么,尤其是在听到某些专家所言之事时,看到书面上所说的言论时,深信不疑。

不懂得提出问题的人,对吸收知识处于一个被动的状态。这些人从小到大,对外界传达的信息,不论对错,全盘接收。有些人甚至被这些信息牵着鼻子走,一不小心就站在的错误的那一方。最为突出的是那些键盘侠在网上的表现,对于现在网上很多言论,还未下定论,不知真假就开始攻击当事人,对于这样的人,我觉得应该是脑部瘫痪了。

生活在一个信息爆炸的时代,面对网上的文章、别人的言论、书本的知识,如果你不去判断这些知识的对与错,已经成为别人思考的奴隶不说,还可能成为别人手中可利用的棋子。

想要获得通过知识获得真正的成长,我们就需要提出对的问题。在面对外界传递的知识时,对这些知识经过提出关键问题,引发自己的思维,从而判定这些知识是不是值得吸收进自己的大脑里。

在工作中,遇到问题时,你懂的提出正确的问题,通过这些问题引发自己的思考,你能快速提高自己解决问题的能力。

在与人交流时,根据对方言语中透露的信息,你能够提出合适的问题,能够使你们这次谈话非常愉快,增进彼此的友谊。

在学习知识时,我们能够对书本上的知识,提出关键问题,加强自己思考的深度,从而学习到真正对自己有用的知识。

在需要你给出专业性意见时,你能根据对方给出的主题,提出问题给出有理有据的观点,以理服人,获得别人的尊敬。

中国学生不太善于提出问题,美国斯坦福大学发现,在攻读博士时,如果导师没有指明研究方向,中国学生就很难提出好问题,找到好方向。而提出问题的能力,是人类胜任人工智能时代的一个关键能力。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力。而且标志着科学的真正进步。

人类社会的发展,首先都是靠提出好问题,找到方向,然后才去解决问题。今后,“解决问题”这个层面,都可以借助人工智能,而人类自然要被推到更前端去“提出问题”。巴尔扎克说:“打开一切科学之门的钥匙都毫无疑问的是问号。”李政道说:“要开拓创新路子,最关键的是你会不会自己发现和提出问题,能正确地提出问题,就是创新的第一步。”纵观历史上的成功名人,不管他是科学家,还是政治家,不管他是哲学家,还是数学家,无一不是善于思考、观察、发现和提出问题而成功的。可见,无论是做事情,还是做学问,发现和提出问题的能力都很重要。

我是赞同这个观点的,问题是导向!正如巴尔扎克所说“打开一切科学的钥匙毫无异议是问号”。

敢于发声,敢于提问,敢于质疑的人说明是具有独立思考能力的人,在这个信息爆炸的时代有太多是抱着从众心理去看待事件,很多时候都是先入为主,面对各大媒体的热搜,有多少人是深入调查事情的真伪的,面对一些谣言又要多少人去考察其内在逻辑,我想这类人少之又少更多的人只是跟着随大流,选择了人云亦云!因为他们懒于思考,或者说不会具备这样的能力,认识的越少,就越轻易的相信事情的片面性!反而博学的人更多时候是犹豫或者是质疑,因为他们知识面广,他们清楚这个世界不是非黑即白,他们善于多维度地看待问题。

问题是时代进步的号声!正如19世纪,是物理学大厦最辉煌的时候,任何的现象都能被优美,完美无瑕的公式描写出来。辉煌的光辉照在这栋耸入云霄的大厦上,夕阳的余晖照在这栋大厦上,人们不得不抬头惊叹这栋大厦的伟大。坚固的地基,优美的装饰,以及威武的姿态,使得人们不得怀疑这栋大厦的真假。就算发现了一点点的错误,人们也不会怀疑那坚不可摧的地基,最多只能说是这栋大厦上的装饰有点问题,也没有人敢怀疑这栋大厦本身。但是,就在19世纪的最后几天,有两朵乌云出现在了这栋威严的大厦头上,出现在了这栋平时连闪电都要避开的大厦的头上。也正是这两朵乌云才使科学得到进一步发展!

因此作为一个独立的社会人,必须具备独立思考能力!善于思辨!善于质疑!但更要善于探索求知!(头条号小白,希望我的回答给大家一点帮助,谢谢)

对的

爱因斯坦说:“一个人提问的能力比回答的能力更重要‘’

以下是我对这句话的小小见地

俗语讲,会哭的孩子有奶吃,其实用在这里多少有点不合适,但是你仔细想一下,道理是类似的,在职场中,多问一下前辈,关于这件事的想法,第一你可以学习一下,第二你可以知道他对这件事的态度,你可以针对他的回答来完善你的想法。这是提问的能力。相反的职场领导问你,小王,你感觉老李这个人怎么样?这样一个炸弹丢给你,你怎么办?如实回答?迁就领导?还是头冒冷汗考虑是不是自己做错事了?

那么对于学生,一节课老师讲完了,说有哪里不理解的请举手,你恰好有一点没懂得地方,但是别人都没举手,那么你是举手还是不举手

作为老师,肯定是希望你有不懂得赶紧问,趁在刚刚讲完,在给你讲解你理解的也快,但是你憋着不问,然后考试不会,最后后悔自己没有提问

遇事多问个为什么,没坏处,让别人觉得你好学,才敢把重要的事交给你

以上就是我对“一个人提问的能力比回答的能力更重要‘’的小小见解,望采纳

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